Кабы я была царица

Подумалось тут, что сдача теоретического экзамена на вождение в Германии в виде multiple-choice-теста — анахронизм. Да, там и видео есть, и всякий другой “типа-интерактив”, но я себе в два счёта могу представить разумную игру для планшета на тему отработки этих самых тем, которая одновременно и обучение и тест. Прошёл — сдал экзамен.

Единственный вопрос — как доказать, что игра не менее эффективна, чем классический экзамен? Разумеется, это можно сделать только одним способом — “клиническими” испытаниями. В медицине (кстати, совсем недавно, на самом деле) утвердились наконец разумные протоколы испытаний и вообще подход, называемый “доказательной медициной”. А вот в педагогике и тестировании, мне кажется, как-то слабо с этим. И это явный прокол.

Аналогично, обучение навыкам первой помощи на права в Германии в большинстве случаев чистейшая профанация, и в первую очередь именно потому что там просто быстро рассказывают, в то время как по уму надо это перемежать многократной проработкой кейсов в игровой форме, чтобы навык запоминался всеми системами восприятия и закреплялся многократным повторением. Что, опять же, неплохо бы доказать “клиническими” испытаниями. Когда что-то такое навязывают десятку миллионов людей в год, неплохо бы иметь данные об эффективности методов.

Интуитивно мне кажется, что игра и learning-by-doing (т.е. обучение через прикладные проекты) — самые эффективные способы наработки навыков. Кстати, у всех высших приматов, кроме человека, обучение происходит, насколько я понимаю, именно только так. Но если честно, это кто-то измерял качественно?