![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
“Но дней минувших анекдоты
От Ромула до наших дней
Хранил он в памяти своей.”
У меня очень специальное отношение к тем кускам истории, о которых мне рассказывали члены семьи, или как-то сопряженных с ними.
Мне легко может присниться сон, где я юный гимназист в Екатеринославе или пожилой аптекарь Петербурге в 1908 году. Мои мысли и суждения будут под сильным влиянием Кровавого воскресенья 1905 года и Кишенёвского погрома 1903, вокруг будут мостовые, конки и извозчики, в гимназии прилизанные мальчики и пара вольнодумцев, в аптеке будет пахнуть карболкой и касторкой, вокруг меня будут люди в более-менее реалистичных костюмах, здания с реалистично оформленными фасадами, соответствующие году вывески, примерно соответствующие году заголовки в газетах. С таким же успехом я могу оказаться свежеприехавшим мигрантом в Нью-Йорке в 1896 в нижнем Ист-Сайде, краснодеревщиком в Виннице в 1880-х, ткацким рабочим в Лодзе в 1855, потомственным цирюльником в Праге в 1802. С таким же успехом я могу оказаться в 1975 году с андатровыми шапками а бровоносцем в телевизоре, или трястись от звука сапог на лестнице ночью в комнате в коммуналке в 1937. А недавно во сне нам в КБ в курилке какой-то вымышленный Рудик Воронович показал доклад с ХХ-го съезда, и мы очень робко читали, в страхе не смотрели друг другу в глаза, ничего не говорили, все пытались скрыть своё отношение, никак ничего не показать... 1956
Как бы донеси до детей ощущение причастности к истории? Из продуктивных идей пока только чтение разнообразных дорог, уходящих вдаль, на ночь. Фильмы, боюсь, не пойдут.. Мы недавно пытались смотреть с Аней и Алисой 17 мгновений весны — не пошло, там уже самое начало абсолютно непонятно, Алиса — какое “информбюро?”, какие “союзники”, где и когда ожесточённые сражения, как соотносятся все эти даты, что за “сепаратные переговоры”. Всё вообще ни о чём.
И я не понимаю, как это победить, как создать мотивацию к тому, чтобы во всём этом разобраться? И нужно ли, вообще говоря. Вдруг я пытаюсь навязать всё это просто из обычного родительского желания создать своё подобие в детях?
Меня в конце концов никто не мотивировал, мне просто всегда было интересно, сколько себя помню, столько с интересом слушал рассказы дедушек, бабушек и прабабушек, их друзей и однополчан, читал, представлял себя там, думал как-то об этом.
От Ромула до наших дней
Хранил он в памяти своей.”
У меня очень специальное отношение к тем кускам истории, о которых мне рассказывали члены семьи, или как-то сопряженных с ними.
Мне легко может присниться сон, где я юный гимназист в Екатеринославе или пожилой аптекарь Петербурге в 1908 году. Мои мысли и суждения будут под сильным влиянием Кровавого воскресенья 1905 года и Кишенёвского погрома 1903, вокруг будут мостовые, конки и извозчики, в гимназии прилизанные мальчики и пара вольнодумцев, в аптеке будет пахнуть карболкой и касторкой, вокруг меня будут люди в более-менее реалистичных костюмах, здания с реалистично оформленными фасадами, соответствующие году вывески, примерно соответствующие году заголовки в газетах. С таким же успехом я могу оказаться свежеприехавшим мигрантом в Нью-Йорке в 1896 в нижнем Ист-Сайде, краснодеревщиком в Виннице в 1880-х, ткацким рабочим в Лодзе в 1855, потомственным цирюльником в Праге в 1802. С таким же успехом я могу оказаться в 1975 году с андатровыми шапками а бровоносцем в телевизоре, или трястись от звука сапог на лестнице ночью в комнате в коммуналке в 1937. А недавно во сне нам в КБ в курилке какой-то вымышленный Рудик Воронович показал доклад с ХХ-го съезда, и мы очень робко читали, в страхе не смотрели друг другу в глаза, ничего не говорили, все пытались скрыть своё отношение, никак ничего не показать... 1956
Как бы донеси до детей ощущение причастности к истории? Из продуктивных идей пока только чтение разнообразных дорог, уходящих вдаль, на ночь. Фильмы, боюсь, не пойдут.. Мы недавно пытались смотреть с Аней и Алисой 17 мгновений весны — не пошло, там уже самое начало абсолютно непонятно, Алиса — какое “информбюро?”, какие “союзники”, где и когда ожесточённые сражения, как соотносятся все эти даты, что за “сепаратные переговоры”. Всё вообще ни о чём.
И я не понимаю, как это победить, как создать мотивацию к тому, чтобы во всём этом разобраться? И нужно ли, вообще говоря. Вдруг я пытаюсь навязать всё это просто из обычного родительского желания создать своё подобие в детях?
Меня в конце концов никто не мотивировал, мне просто всегда было интересно, сколько себя помню, столько с интересом слушал рассказы дедушек, бабушек и прабабушек, их друзей и однополчан, читал, представлял себя там, думал как-то об этом.
